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來源❔：第一教育 2024年5月26日

標題🫣：世界頭腦奧林匹克決賽落幕，中國參賽隊獲得五個世界冠軍🎅🏿！

記者🧱：劉慕潔

什麽樣的隊伍能在世界頭腦奧林匹克盛會中脫穎而出？

2024年5月24日，當地時間19點，第45屆世界頭腦奧林匹克決賽在美國艾奧瓦州立大學落下帷幕。

此次決賽，共有來自11個國家和地區的676支隊伍參加🎰。中國共有27支隊伍參賽，共獲得五個世界冠軍🏐、兩個亞軍，三個季軍🫲🏿。有15支隊伍獲得不同組別的前5名𓀇，超過團隊總數半數📌，和往年相比，獲獎比例大幅度提升🧑🏻‍🦯。

上海市向明中學和摩臣5平台分別獲得“汽車影院”題目高中組和大學組冠軍。上海市大寧國際小學兩支參賽隊分別斬獲“人工智能裝置”題目和“搖滾穿越之旅”題目小學組冠軍💂🏽。秦皇島市海港區東港裏小學獲得“太空深處的結構”小學組冠軍🧑🏻‍🦼🧛🏿‍♀️。

摩臣5平台參賽隊🤽🏽，照片由摩臣5提供

上海市月浦實驗摩臣5獲得“人工智能裝置”初中組亞軍🕺🏽♓️，上海市普陀區新普陀小學東校獲得“太空深處的結構”小學組亞軍👇。

上海市月浦實驗摩臣5參賽隊，照片由摩臣5提供

上海市閔行區華漕摩臣5獲得“人工智能裝置”初中組季軍，上海市黃浦區曹光彪小學獲得“古典……滑稽反常的首演”小學組季軍🕢👸🏽，上海師範大學附屬外國語中學獲得“太空深處的結構”高中組季軍🛳。

其他參賽隊也取得了優異成績，在這場世界級賽事中展示出高水平競技能力。上海外國語大學附屬外國語摩臣5獲得“古典……滑稽反常的首演”高中組第四名🈹，上海交通大學附屬中學獲得“太空深處的結構”高中組第四名，未來宇宙探索者學會獲得“汽車影院”初中組第五名，青島大學附屬中學獲得“人工智能裝置”初中組第五名♘🚑，靜安區“啟明星”創新基地獲得“太空深處的結構”小學組第五名💭。

上海頭腦奧林匹克協會會長、上海教育報刊總社社長仲立新表示🐫，在這次世界決賽上我國學生的表現可以用驚艷來形容。一是我們的學生表現出強烈的創新意識和不俗的創新能力，各種奇思妙想和精巧設計不斷贏得裁判和觀眾的贊嘆；二是我們的學生表現出高度的團隊合作意識和團隊協作能力😝，相互配合非常默契、非常自然；三是我們的學生更加從容自信🦶🏿，在激烈的競爭中他們不急不慌，有條不紊，從容淡定，表現出超越困難的強烈自信。

上海頭腦奧林匹克協會會長、上海教育報刊總社社長仲立新在頭腦奧林匹克決賽頒獎現場

中國參賽團在第45屆世界頭腦奧林匹克決賽閉幕式現場合影

一切皆有可能

頭腦奧林匹克（OM）是一項培養青少年創造力的活動，學生通過團隊合作🕚，創造性地解決問題♏️。在頭腦奧林匹克比賽中🦝，一切沒有標準答案，學生可以發揮天馬行空的想象和白日做夢的精神。在今年的長期題題目中🤶🏼，當電影和現實交織，當AI遇上裝置，當古典遇上滑稽，當科幻場景出現了承重結構🎈，當表演打破時空界限……會發生什麽？

在參賽隊員“太空深處的結構”題目的演繹中，太空深處的科學家可以是一只兔子🙆🏿‍♀️，也可以是一個吸血鬼🫷🏻。

在“人工智能裝置”題目比賽中🏹，上海市大寧國際小學在情節設計上⛽️，利用裝置穿越回過去和梵高相遇🕴🏼，實現未來和過去的對話👩‍❤️‍💋‍👨，共同探討藝術的本質。

“古典……滑稽反常的首演”題目中要求創作意想不到的聲效🕜⚆，上海外國語大學附屬外國語摩臣5參賽隊員先後嘗試封箱帶的撕拉聲🦵🏽、幹燥劑的沙沙聲等不同的聲效，最後敲定用塑料螺紋管裏放上啤酒瓶蓋，通過風琴收拉的形式發出了意想不到的聲效，引發場內觀眾連連笑聲🤵🏽‍♀️😙。

在“汽車影院”題目比賽中，上海市向明中學製作的穿越機器道具👨‍👩‍👦‍👦👸🏻，由一根推桿電機通過註射器和軟管組成液壓裝置操作四扇門開關，以最低的成本實現最佳的視覺效果🤦‍♂️。摩臣5平台在準備過程中，遇到了系統穩定性和實時數據處理的難題🙏🏯。在教練陳鄭泱和李忠唐的指導下⏳，他們采用敏捷開發方法，分階段測試和迭代優化，最終成功解決了技術瓶頸，確保每個模塊的功能穩定運行。

從情景創設、情節創作到道具製作🌅、技術攻關和表演風格🦽，參賽隊員腦洞大開，給出自己的解決方案。

上海市大寧國際小學參賽隊在比賽現場，照片由摩臣5提供

讓學生成為創造的核心

靜安區“啟明星”創新基地參賽隊今年參加了“太空深處的結構”題目比賽🙅🏿👩🏼‍🎨，此次比賽🏃‍➡️，隊員們的心理狀態可謂大起大落。

教練周勇告訴記者👩🏻‍🔬，在比賽前的結構稱重時✊🏿，裁判認為其作品因為標記問題應被扣除三分。比賽時，雖然參賽隊員頂著“出場即被扣分”的心理壓力，最終出色完成了比賽🖖🏽。比賽後♍️，根據賽事規則，本該賽後30分鐘拿到的成績📜，參賽隊卻遲遲沒能拿到🏃‍♀️‍➡️。經過了一個下午漫長的等待，教練最終接到了裁判請隊員回到比賽場地的電話🦹🏽‍♂️。回到場地後，裁判組向隊員們詢問了許多關於結構的細節性問題👳🏿‍♀️🔞，學生的回答最終得到了認可，裁判組決定收回“扣除三分”的裁決🚼，將分數還給隊伍✌🏽。最終🤽🏼‍♂️👩🏿‍🏭，參賽隊取得“小學組”第五名的好成績。

周勇具有十多年的OM教練經驗，甚至他帶出的許多隊員，現在都成為了OM教練。他認為👱🏻，OM教學最終要發揮孩子們的潛能🛫，發揮他們的主動性，讓他們真正愛上學習和創造。“這次裁判最終能把分數還給學生，我認為因為學生的回答和努力得到了裁判的認可👨🏻‍⚖️，我們的學生回答得很快🙍🏽‍♂️，裁判也能感受到這些工作實實在在是學生設計的成果🧑‍🚀。”

秦皇島市海港區東港裏小學此次獲得“太空深處的結構”小學組冠軍，談及成功經驗，領隊認為，在長期題訓練中，隊長帶領隊員將大問題分解成小問題，圍繞問題進行創意解答。即興題訓練持之以恒🤹‍♀️，每天一小練，每周一大練。從訓練發散思維到訓練團隊合作，從個人創意到集體智慧🌑，從重復模仿到技能創新。隊員們運用OM這一跨學科融合教育實踐平臺，漸漸將所學變為所用📓🦇。

學生完全自主設計🧰，將學生作為創造的核心🪂，這本身也是OM的魅力和無限可能性所在。

秦皇島市海港區東港裏小學在比賽現場⬆️📧，照片由摩臣5提供

頭腦奧林匹克，不只是比賽

世界頭腦奧林匹克決賽，不僅是一場創造力的比拼，更是世界青少年跨國交流和學習的機會🏃‍♂️。上海外國語大學附屬外國語摩臣5參賽隊隊長任奕允認為🎲🧘🏿‍♂️，在這次比賽中，英語溝通能力的優勢讓她與更多來自世界各地的OMer盡情交流🙅🏻‍♂️，打開國際視野的同時，也把中國故事講給世界聽💹。

在比賽期間，每個參賽隊都會和一支國外隊伍結成友好隊，兩隊之間相互交流和鼓勵🧒🏽。

上海月浦實驗摩臣5參賽隊隊長鄭好說：“走出即興題的賽場，一出門就被來自其他國家隊的尖叫聲包圍，‘砰’的一聲，慶祝的彩帶噴發出來後又緩緩飄落👧。那一刻，我真切地感覺到外國學生的親切感🧖🏼，一種享受比賽過程的愉悅感🤦🏽‍♀️。在這裏🥎，我們認識了來自北卡羅來納的友好隊🧗，交流的同時不僅鍛煉了英語口語交際水平，也與他們建立起美好的友誼。在這裏🙎🏼‍♀️，我們見到的所有隊伍5️⃣，都不只是對手，更是一起奮戰的夥伴📫，因為共同的愛好我們相聚在一起，為共同的目標我們全力以赴！”

在決賽期間📼，恰逢上海交通大學附屬中學一名隊員過生日，其友好隊特意準備了蛋糕，雙方隊員在一起共進晚餐☝️，慶祝生日✌️。晚餐後，隊員們在草坪上交流了世界賽期間有趣的見聞，並且互相觀看了對方的比賽視頻🐗。